Date d’application de la dernière version de la politique pour les personnes en
situation de handicap : 14/10/2026

Contexte
Conformément à la loi handicap du 11 février 2005 et à la loi formation du 5 mars 2014, notre politique vise à garantir l’accessibilité des formations aux personnes en situation de handicap et à favoriser leur insertion professionnelle durable.

Définition du handicap
Selon la loi, le handicap inclut toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société, qu’elle soit physique, sensorielle, mentale ou psychique.

Notre engagement envers le handicap
Nous nous engageons à accueillir sans discrimination les personnes en situation de handicap et à adapter nos formations à leurs besoins spécifiques.

Identification des besoins
Un entretien individuel est réalisé avec chaque apprenant pour évaluer les besoins spécifiques avant le début de la formation.

Nos adaptations et compensations
CDAT analyse les besoins et propose un plan d’accompagnement adapté, incluant éventuellement :
o Aménagement du lieu de formation (présentiel)
o Aménagement du poste informatique ou outils numériques (distanciel)
o Ajustement des horaires ou durée des sessions
o Mise à disposition de matériel ou ressources spécifiques
CDAT s’assure que les espaces utilisés sont accessibles aux personnes à mobilité réduite ou présentant d’autres handicaps.
Supports audio ou aggrandissement des supports visuels pour les déficients visuels.
Sous-titrage pour les vidéos à destination des personnes malentendantes.

Accessibilité de nos locaux et/ou de nos outils
Le formateur référent et le responsable de formation évaluent les adaptations nécessaires (supports numériques adaptés, accessibilité des locaux, rythme modulé, assistance humaine ou technique, etc.).
Nous proposons, lorsque nécessaire, des aménagements spécifiques (matériel adapté, supports numériques, modalités d’évaluation personnalisées).Il est possible d’aménager les modalités générales d’évaluation des connaissances et des compétences acquises au cours de la formation après analyse du besoin et définition de l’adaptation nécessaire.
Les besoins spécifiques peuvent inclure, sans s’y limiter :
• aides techniques (logiciels de lecture, synthèse vocale, logiciels grossissants) ;
• aménagement des supports pédagogiques ;
• adaptation du rythme ou des horaires de formation ;
• assistance humaine ou tutorat individualisé ;
• accessibilité physique dans les locaux (espaces coworking loués, salles, toilettes).
Nos formations (présentiel ou distanciel, collectif ou individuel) sont conçues pour accueillir des personnes avec différents types de handicap.
Lors du premier entretien, il est important de recueillir, si le candidat le souhaite, tous les détails relatifs à sa situation personnelle. Ces informations permettent d’évaluer l’adéquation entre le métier visé et le handicap, et seront prises en compte dans la synthèse du bilan de compétences. Nous mettons en place un suivi renforcé de la personne en situation de handicap au cours de formation pour permettre de :
• Anticiper d’éventuelles difficultés de suivi de la formation
• Éviter toute rupture de formation
• Assurer le bon déroulement et les ajustements éventuels des aménagements ou moyen de compensation mis en place.
Les documents et supports pédagogiques sont fournis dans un format adapté aux besoins spécifiques identifiés.

Sensibilisation et formation des équipes
CDAT est sensibilisé aux situations de handicap et aux bonnes pratiques d’accompagnement, et assure une veille continue pour garantir un accompagnement adapté à chaque stagiaire.

Référent handicap
Pour toutes questions concernant des aménagements vous pouvez contacter Claire Decaux , claire.decaux@cdat-formation, 0675025147.

Rôle du référent handicap :

• Connaître l’écosystème du handicap et ses acteurs
• Etre une référence dans la structure sur le sujet du handicap
• Etre garant de la politique d’accessibilité
  Missions :
• Veiller à la conformité des formations (référentiel Qualiopi)
• S’assurer que le formateur et/ou consultant a la capacité de prendre en charge des publics en situation de handicap.
  
  Process à suivre :
  1 – Valider avec les structures s’il y a des bénéficiaires en situation de handicap à prendre en charge
  2 – Tenir à jour le tableau de suivi avec les besoins éventuels des bénéficiaires en situation de handicap
  3 – Contacter le réseau de partenaires pour trouver une solution avec eux
  4 – Trouver une solution pour prendre en charge le bénéficiaire (accueillir, accompagner/former ou orienter)

Notre réseau de partenaires
AGEFIPH Hauts-de-France, site de Lille
0 800 11 10 09 / Chloé Stelmaszak : rhf-hdf@agefiph.asso.fr
27 bis rue du Vieux Faubourg
3ième étage
59040Lille
Accueil du lundi au vendredi de 9.00 à 12.00 et de 14.00 à 17.00